陈磊：《博雅与专业的妥协：19世纪牛津大学历史学科的建立》，《世界历史》2021年第4期。

中国的世界史学界在研究外国思想与学术发展时多从思想或观念等内缘性视角加以阐发，本论文从大量档案文献出发，着力从制度、社会与学者的互动视角，对牛津大学历史学科在19世纪形成的原因、动力和影响进行深入分析。论文阐释了19世纪外部政治与社会的变动所引发的教育需求变化，推动牛津大学在其原有制度结构下进行一定限度的改革，从而为其历史学教学与研究的萌芽和制度化创造了空间。这种改革是牛津大学原本主导的博雅教育理念和体系在社会对专业化需求的压力下进行妥协后开展的，而斯塔布斯等天才史家个人才能的发挥也在此环境中发挥了不可或缺的作用。这揭示了牛津大学历史学科得以在19世纪后半期“崛起”进而塑造整个英国历史学术发展的内外动力。